Expression écrite au cycle 3

*  Rédaction au cycle 3   *

* Préparation à la rédaction *

• Rédiger une phrase en respectant les contraintes syntaxiques

• Éviter la répétition en remplaçant un nom par un pronom personnel

• Rédiger des textes en veillant à leur cohérence

• Amplifier une phrase simple par l’ajout d’éléments (noms, adjectifs, verbes) coordonnés par et

• Utiliser des synonymes pour éviter les répétitions

• Amplifier une phrase simple par l’ajout de compléments du nom dans les groupes nominaux

• Amplifier une phrase simple par l’ajout d’adverbes

• Amplifier une phrase simple par l’ajout de compléments circonstanciels

• Rédiger en utilisant ses connaissances grammaticales (impératif / infinitif)

• Amplifier une phrase simple par l’ajout d’éléments coordonnés par et, ou, donc, mais

• Rédiger en évitant les répétitions (utilisation des pronoms relatifs)

• Rédiger en évitant les répétitions (utilisation des pronoms possessifs)

• Rédiger en évitant les répétitions (utilisation des pronoms démonstratifs)

• Rédiger un texte descriptif pour expliquer

• Rédiger un texte descriptif pour deviner

• Rédiger un texte descriptif sur le portrait

• Rédiger un texte narratif

• Rédiger un dialogue

• Améliorer une phrase en utilisant le vocabulaire acquis

• Jouer avec les groupes nominaux pour créer un texte différent

* Création poétique *

• A la gare d'Austerlitz

• Cortège de PREVERT

• L'échangeur de la Porte des Lilas

• Je donne pour Paris de Luc BERIMONT

• La rime ... comique de Maurice CAREME

• Qu'est-ce qui fait le tour de la Terre ?

• La soupe de la sorcière

• Roule, roule mon vélo rouge

• Quand la vie ... de Jacques Prévert

• Il y a ... d'Apollinaire

• La fourmi ... de Robert Desnos

• Transformer un poème

• A la manière de Cendrars

* Production d'écrits *

• Ecrire des calligrammes

• Ecrire en variant son écriture

• Ecrire la suite d'une histoire

• Ecrire la suite d'un récit

• Ecrire la suite d'un dialogue

• Ecrire un article